别曲解“停课不停学”

王梓佩

2020年02月13日10:45  来源:南方日报
 

为防止疫情向学校蔓延,各地普遍延长学校假期,并组织开展“停课不停学”。但在落实和执行过程中,却出现一些抢跑、走偏的现象,给教师、学生和家长增添了负担与烦恼。教育部日前回应:停课不停学,不等于单纯上网课,不能“一刀切”。

首先,居家学习不能替代课堂教学。网络授课互动性不强,同样的进度不一定能保证学生听懂学会,应适当调整授课方式。其次,并非所有学科都要开展网络教学。教师要保留一定自主权,合理选择教学资源、制订学习计划,而非盲目跟风。其三,各地情况不同,特别是边远、贫困地区,不宜强制要求开设网课。

“停课不停学”的目的,是让学生在家时也能学习课程,因此要坚持从实际出发。不同地区、不同学段、不同课程的实际情况不同,要摒弃形式主义和层层加码的思维,坚持省级统一部署与各地各校实际相结合,因地制宜、因材施教,探索适合自己的方式。

(责编:邱越、袁勃)